Tema 4: Diario

El tema 4 se centra en el diseño curricular, en la definición de currículo, los elementos del currículo, las competencias básicas, los grados de concreción curricular y la enseñanza de las lenguas extranjeras en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial (como la Escuela Oficial de Idiomas)

Así, después de asistir a esta introducción teórica sobre los contenidos del tema, creo que resulta muy interesante, a la par que relevante, conocer cada uno de los aspectos mencionados anteriormente. Si dominamos a la perfección cada uno de ellos, esto significará nuestro éxito como futuros docentes, pues conoceremos, por ejemplo, los contenidos que debemos impartir en nuestra aula o las competencias básicas que debe adquirir el alumno o alumna para superar con éxito la materia.

Conocer las competencias básicas que debe adquirir el alumno es de vital importancia para el éxito del docente. Así, las competencias clave o básicas son aquellas destrezas, conocimientos y actitudes que se adaptan a los diferentes contextos. Son necesarias para el desarrollo personal de cada individuo, a la vez que nos integran en la sociedad.

Por este motivo, los estudiantes deben alcanzar las competencias básicas al finalizar la etapa de enseñanza a la que se enfrentan, pues estas les ayudan a prepararse para la vida adulta. Además, los docentes no solo deben fijar su atención en que el alumnado adquiere conocimientos, sino que debe tener en cuenta que el alumno o alumna trabaje a lo largo del curso las competencias básicas que le ayudarán a desarrollar procedimientos y actitudes que los adaptarán y prepararán para nuevas situaciones.

Así pues, uno de los objetivos fundamentales del proceso educativo es la adecuación del aprendizaje en el aula a los diferentes contextos de la vida real.

Todo este razonamiento se implementa en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que intenta establecer un papel activo y protagonista por parte del alumno, mediante un proceso de aprendizaje participativo y motivador, que permite que el alumnado se interese por los que está aprendiendo.

A continuación, dejo un enlace en el que se muestran cuáles son las competencias básicas y se incluye una definición de cada una de ellas que permitirá comprender mejor cuáles son sus objetivos. Pincha aquí para acceder al enlace.