Segunda sesión con Ana

En la segunda sesión con la profesora Ana tratamos en clase la comprensión escrita. De esta forma, en la clase hablamos de la importancia que recae en que los alumnos aprendan a leer, y no solo se limiten a hojear un texto. Me pareció muy interesante comprobar mediante las actividades que hicimos en clase que aprender a leer requiere que el docente sepa transmitir correctamente la importancia de leer con atención. Coincido con la opinión de la profesora Ana en cuanto a que el docente debe saber cómo inculcarle la lectura al alumnado, ya que para que el proceso de comprensión escrita sea efectivo y provechoso, se debe trabajar para estimular el interés de los alumnos por la lectura. En el caso de que no se consiga interesar a los estudiantes en aquello que están leyendo, no se produce comprensión alguna, pues no prestan la atención necesaria en los textos que se requiere.

De esta forma, no es necesaria únicamente la atención del alumnado, sino que resulta imprescindible que el profesor despierte su interés por la lectura. De hecho, para que se produzca una buena comprensión escrita, es necesario este interés de los alumnos y mucha atención en el texto que se les presenta. Así, creo que los textos que se les presente a los estudiantes como lectura deben cumplir con el objetivo del docente: atraer la atención y el interés de sus alumnos. De igual forma, es importante buscar documentos atractivos para ellos y no solo utilizar un texto al azar.

Relacionado con este último apunte, me pareció muy interesante y útil la actividad que hicimos en clase sobre la importancia de leer el texto completo, o en este caso indicaciones, antes de proceder a analizarlo o a responder a las preguntas que se nos plantean. Dicha actividad me sirvió para darme cuenta de una forma muy realista de la problemática existente que presentan muchos alumnos, pues son numerosas las ocasiones en las cuales el alumnado responde mal a un planteamiento debido a que no han leído correctamente un enunciado, un texto o similares.